如何与青春叛逆期(12岁到18岁)的孩子相处(请详读)

12至18岁的儿童已达到青春期和叛逆期,

青少年的叛逆心理有几种类型:

1.自我逆转:如果老师的父母在对待孩子时采取过多的控制措施,使孩子感到他们的行动自由受到威胁,那么他们可能会拒绝做他们愿意做的事情,甚至故意做相反的事情问题是这种现象是自我逆转的。

2.平衡逆转:当老师和父母的情绪相反时,即使父母的立场和观点与孩子一致,孩子也可能会抵制甚至故意表现出相反的态度,以表明他们与孩子的想法不一致。老师。从而保持心理平衡,这就是逆转的平衡。

3.信仰逆转:老师的父母随时随地都受到孩子的严格监督。如果教师的父母的行为违背了他通常的宣传和教育方式,将导致孩子对父母教师的不信任。这与可靠性相反。

4.情况逆转:在特定的机会和场合下,每个学生都有不同的“心理热点”,处于不同的情绪和情绪状态。如果老师的父母当时不在乎孩子的状况,他们会诱发孩子的情绪障碍。为了让孩子闭上心,对父母和老师的教育采取排斥的态度,拒绝接受可以接受的东西。这是情况的逆转。

5.超限冲销:这是由于教育能力过大,时间长或机械地冲销教育内容而没有时间间隔所致。

6.禁止水果逆转:人们倾向于一种趋势,即更多被禁止的事物,如果没有足够的理由可以被人们接受,那么禁令本身会引起假设和猜测,但它常常会引起人们好奇并引起反思。意图是与禁忌相抵触,这是禁果的矛盾。

7.归因反转:如果孩子理解成年行为的动机不是利他主义,而是在有另一张图片时存在心理对抗,那就是归因逆转。

8.反向评级:这是由于成年人和孩子之间的间隙过大而引起的反向响应。当成年人对孩子进行教育时,过度的渲染和夸张可能会诱使孩子产生这种不良反应。

那么父母和老师应该采取什么样的态度对待叛逆的孩子呢?

与叛逆青年:的孩子打交道时应注意的一些问题

一是宽容孩子,宽恕孩子的错误。这个阶段的孩子们积累了很多精力。他们的精力常常超出成年人的想象。因为它将挑战父母的权威。我经常故意做一些让父母烦的事情。只要父母理解了这个过程,就给孩子更多的时间和宽容,等待他度过这个叛逆期,然后慢慢好起来。

第二,了解孩子,成为聪明的父母,学会倾听;在抚养孩子的过程中,我们将始终告诉我们我们认为正确的事情,对孩子有好处,不想让孩子走弯路,希望他们听我们的。的确,我们急于知道什么是好的,什么是错的。但是,当我们年轻而轻浮时,我们是否愿意在我们年轻时听父母的话?无论是对还是错,这都是孩子的成长经历,我们的父母不能剥夺孩子探索世界的权利。父母此时,他们要做的就是听孩子们的声音。

第三,注重儿童非智力因素的发展;非智力因素的内容,是因为非智力因素是指除了智力以外发起,引导,维持和加强学习活动的人格心理学,因此,心理学家将这些人格心理学作为非智力因素的主要内容。大多数心理学家认为,非智力因素的主要内容是:兴趣与爱好; 2.心情愉快,对事业充满热情; 3.宽容和挫折的意志; 4.性格活泼,头脑开阔; 5.自信和善良; 6.理想和目标; 7.雄心勃勃; 8.焦虑。

第四,不要与青春期的孩子竞争,在孩子的成长旅途中做舵手,放手但不要沉迷,让孩子们找到自己,找到自己的样子;

5.帮助孩子养成良好的生活习惯;

第六,坚决杜绝孩子的矮小行为,不能容忍以错误的行为处理孩子的无知的错误。

引导孩子制定自己的行动计划,父母不安排替换。

引导您的孩子思考他们的表现,而父母则不想说话。

引导孩子解决他们面临的问题,父母并不渴望获得成功。

引导孩子面对自己行为的后果,父母不要抱怨这一天。

引导孩子反思自己存在的缺点,父母不要夸大其词。

引导孩子应对未来的挑战,父母不必担心担心。

对于青春期的孩子,家庭教育最忌讳的是:

负面评价,无情的训斥,毫无根据的怀疑,不合理的要求,空洞的讲道,自私的爱。

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Letting go is not indulgence, but positive restraint, do not regard middle school students as children, give him the opportunity to exercise. For the education of adolescent children, we should think more, adopt scientific methods, and effectively solve the problems encountered in his growth.

On the way of education and growth, there will always be confrontation and reconciliation. May every confrontation lead to beautiful reconciliation!